Sztafetą ku Europie:
od olimpijskich wartości do europejskiej tożsamości – edukacja przez sport
Włochy - wiosna 2026
W Zespole Licealno-Sportowym w Aleksandrowie Łódzkim wchodzimy w kolejny etap umiędzynarodowienia szkoły. Otrzymaliśmy dofinansowanie w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (FERS) na projekt mobilności uczniów i kadry. Łączna kwota wsparcia wynosi 259 917,43 zł, z czego 214 496,86 zł pochodzi z Funduszy Europejskich, a pozostała kwota z budżetu państwa.
Projekt o numerze 2025-1-PL01-KA122-SCH-000329221 nosi tytuł „Sztafetą ku Europie: od olimpijskich wartości do europejskiej tożsamości – edukacja przez sport”. W mobilności weźmie udział 27 uczniów w wieku 14–18 lat, w tym 12 uczniów z mniejszymi szansami. Partnerem mobilności jest Istituto Volta we Włoszech. Szkoła, która połączy edukację ogólną z nowoczesnym podejściem do sportu i technologii.
W czasie wyjazdu uczniowie będą pracować w polsko-włoskich zespołach w duchu fair play, rozwijając kompetencje językowe, społeczne i cyfrowe. Mobilność obejmie warsztaty językowe, cyfrowe (m.in. Canva), zajęcia sportowe oraz działania edukacyjne dotyczące wartości olimpijskich i ich miejsca we współczesnej Europie.
Projekt wzmocni także naszą kadrę. Trzech nauczycieli weźmie udział w kursie Game-Based Learning w Sewilli, realizowanym przez iDevelop Teacher Training Courses. Zdobyte metody – oparte na gamifikacji i uczeniu przez gry – zostaną wdrożone po to, by lekcje stały się bardziej angażujące i skuteczne.
Udział w projekcie jest bezpłatny dla wszystkich uczestników. Informacje o rekrutacji podamy w najbliższym czasie.
#FunduszeUE
Sztafetą ku Europie: od olimpijskich wartości
do europejskiej tożsamości– edukacja przez sport
RELACJE Z MOBILNOŚĆI
Sztafetą ku Europie.
Włoska mobilność uczniów ZLS
w Aleksandrowie Łódzkim
Od 11 do 22 maja 2026 roku 27 uczniów i 3 nauczycieli realizowało mobilność edukacyjną w ramach projektu „Sztafetą ku Europie: od olimpijskich wartości do europejskiej tożsamości – edukacja przez sport”. Razem z podróżą całe działanie trwało 14 dni. Projekt został sfinansowany ze środków programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego i budżetu państwa.
Partnerem mobilności była włoska szkoła I.I.S. Magrini Marchetti – Liceo scientifico ad Indirizzo sportivo w Gemonie del Friuli. Uczniowie trafili do placówki o podobnym profilu: łączącej edukację ogólną ze sportem. Dzięki temu rozmowa o europejskich wartościach i tych w sporcie zaczynała się od doświadczenia, które młodzi ludzie znają najlepiej: wysiłku, zespołu, zasad i odpowiedzialności za innych.
Praca projektowa miała konkretny rytm. Najpierw uczniowie analizowali związki między sportem a wartościami europejskimi. Rozmawiali o fair play, uczyli się sportowego słownictwa w języku angielskim, przygotowywali pierwsze koncepcje infografik. Potem przyszły warsztaty cyfrowe, praca w Canvie, Canva Video i Animoto, projektowanie materiałów, montaż filmu, zadania terenowe i wspólne działania z włoskimi rówieśnikami.
Uczniowie pracowali w czterech grupach. Każda z nich wzięła na warsztat inną wartość: fair play jako uczciwość, solidarność jako współpracę, szacunek jako zasadę sportu i życia społecznego, równość jako włączenie. Powstały prezentacje pokazujące, że zasady znane z boiska mają swoje odpowiedniki w europejskim myśleniu o wspólnocie.
Mocnym punktem programu był hackathon „LOCAL HEROES – Innowacja na miejscu”. W polsko-włoskich zespołach uczniowie szukali lokalnych problemów i projektowali dla nich rozwiązania. Mieli kilka godzin, język angielski jako narzędzie pracy, presję czasu i zadanie do zaprezentowania przed jury. W takiej sytuacji szybko widać, kto umie słuchać, kto porządkuje chaos, kto bierze odpowiedzialność za część zadania, a kto pomaga grupie ruszyć dalej.
Sport pojawiał się w projekcie także poza salą warsztatową. Podczas wyprawy rowerowej do Venzone polscy i włoscy uczniowie jechali razem, dostosowywali tempo, reagowali na potrzeby grupy i wspierali się na trasie. Venzone, miasto odbudowane po powodzi i trzęsieniach ziemi, stało się przy okazji mocnym obrazem lokalnej wspólnoty. Takiej, która potrafiła podnieść się po katastrofie dzięki konsekwencji mieszkańców.
W weekend nasi uczniowie realizowali program kulturowy. Wenecja przybliżyła im historię miasta zbudowanego na wodzie, Triest – pogranicze kultur i ślad dawnego imperium Habsburgów. Mecz Serie A Udinese – Cremonese pozwolił zobaczyć włoski futbol na stadionie: z rytmem trybun, emocją kibiców i poczuciem, że sport w tym kraju jest częścią codziennego życia.
Efektem mobilności są gotowe materiały edukacyjne: prezentacje i film – przybliżające wartości w sporcie i w Europie. Uczniowie zaprezentowali rezultaty swojej pracy we włoskiej szkole, podsumowali zdobyte kompetencje i otrzymali certyfikaty.
Ten projekt idealnie wpisał się w charakter naszej szkoły. Udowodnił, że sport jest doskonałym punktem wyjścia do współpracy rówieśniczej. Uczniowie pracowali w międzynarodowym środowisku, doskonalili język angielski, tworzyli cyfrowe materiały edukacyjne i sprawdzali, jak wartości olimpijskie przenikają się z europejskimi.
Projekt o numerze 2025-1-PL01-KA122-SCH-000329221 jest realizowany dzięki finansowaniu z Funduszy Europejskich na rzecz Rozwoju Społecznego.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Rezultaty
Promocja i upowszechnianie
Międzynarodowa wymiana w ISIS Magrini Marchetti: innowacje, lokalna kultura i nowe przyjaźnie
Klasy 4Asia, 4Aafm i 4Elis naszego Instytutu zdobyły cenne doświadczenie w zakresie mobilności i wymiany kulturowej.
W ramach projektu „Międzynarodowa mobilność edukacyjna uczniów i kadry oświatowej” — współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus oraz Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego na lata 2021–2027 — klasy 4Asia, 4Aafm i 4Elis naszego Instytutu zdobyły cenne doświadczenie w zakresie mobilności i wymiany kulturowej.
Przez dwa tygodnie, od 12 do 21 maja 2026 roku, nasi uczniowie gościli i ściśle współpracowali ze swoimi rówieśnikami z polskich szkół „Zespół Licealno-Sportowy w Aleksandrowie Łódzkim” i „Zespół Szkół im. Stanisława Staszica w Miętnem” . Cel? Poznanie poszczególnych szkół oraz zgłębienie kulturowych, historycznych i geograficznych cech regionów objętych programem.
Aktywności: pomiędzy odkrywaniem okolicy a sportem
Dwutygodniowy program był bogaty i różnorodny, przeplatał sesje nauki z zajęciami na świeżym powietrzu:
- Prezentacje kulturalne: Uczniowie polscy zaprezentowali również swoje doświadczenia szkolne poprzez szczegółową dokumentację fotograficzną swojego regionu.
- Wycieczka po okolicy: zorganizowano przejażdżkę rowerową ścieżkami rowerowymi Venzone i Cavazzo oraz spacer kulturowy ulicami historycznego centrum Gemony .
- Sport i towarzyskość: Nie brakowało chwil socjalizacji i turniejów sportowych, niezbędnych do przełamania barier językowych i zawarcia nowych znajomości.
Serce projektu: Hackathon dla regionu
Kluczowym momentem o dużej wartości edukacyjnej był dzień poświęcony Hackathonowi . Studenci, podzieleni na zespoły o różnym pochodzeniu i kierunkach studiów, wspólnie opracowali i zaprezentowali pomysł na projekt startupowy .
Wyzwanie było ambitne: opracować innowacyjne i zrównoważone propozycje, które wpłyną na rozwój lokalnego regionu, wykorzystując przekrojowe umiejętności, ducha przedsiębiorczości i doskonałą znajomość języka angielskiego.
Doświadczenie, które wzbogaciło kulturowe i osobiste doświadczenia wszystkich uczestników, potwierdzając wagę europejskiego i międzynarodowego wymiaru naszej szkoły.
Opublikowano: 26 maja 2026 r. – Zmieniono: 26 maja 2026 r.
O ile nie zaznaczono inaczej, artykuł ten jest licencjonowany na podstawie licencji Creative Commons Attribution CC-BY 4.0 License.
